Apps EscolaresCada vez más centros mantienen los móviles guardados durante toda la jornada escolar. Muchos docentes lo agradecen: menos distracciones, más conversación y menos conflictos por las pantallas. Pero muchas rutinas de clase daban por hecho que los alumnos llevaban un móvil en el bolsillo. Los cuestionarios en vivo, los códigos QR, las apps de deberes y las fotos rápidas de los trabajos necesitan un dispositivo.
La buena noticia es que la mayoría de estas rutinas siguen funcionando con un poco de planificación. Esto es lo que cambia y qué hacer al respecto.
Separa el móvil de la app
Una prohibición de móviles se refiere a los móviles personales. No tiene por qué significar cero tecnología. Hazte tres preguntas sobre cada app que uses:
- ¿Necesita un dispositivo por alumno o podría funcionar en una sola pantalla al frente de la clase?
- ¿Podría funcionar en dispositivos del centro, como portátiles o tabletas compartidos?
- ¿La parte de clase podría hacerse en papel y la app usarse en casa?
La mayoría de las apps encajan en al menos una de estas opciones.
Cuestionarios en vivo sin móviles
- Un dispositivo por alumno. Si tu centro tiene juegos de portátiles o tabletas para la clase, Kahoot!, Blooket y Socrative funcionan en el navegador.
- Equipos con un dispositivo. Los alumnos juegan en grupos de tres o cuatro con un dispositivo compartido. La discusión dentro del equipo a menudo hace que el cuestionario sea más útil.
- Tarjetas de respuesta en papel. Herramientas como Plickers dan a cada alumno una tarjeta impresa. Los alumnos la levantan para mostrar su respuesta y el docente escanea el aula con un solo dispositivo. No hacen falta dispositivos para los alumnos.
- Pizarras pequeñas. Siguen siendo una de las comprobaciones formativas más rápidas que existen.
Consulta nuestra guía de evaluación formativa con apps de cuestionarios para sacar el máximo partido a los resultados.
Los deberes y el LMS
Las apps de deberes y el LMS siguen funcionando, porque los alumnos los usan en casa. Hay dos cosas que vigilar:
- No todos los alumnos tienen un dispositivo en casa. Pregunta a las familias y mantén el acceso a dispositivos del centro en la biblioteca o después de clase.
- Los alumnos no pueden consultar los deberes en el móvil al final de la clase. Muestra los deberes en la pizarra o da a los alumnos más pequeños una agenda impresa como respaldo.
Fotos de los trabajos y portafolios
Apps como Seesaw dependen de que los alumnos fotografíen su trabajo. En un centro sin móviles:
- Usa una o dos tabletas de clase para subir los trabajos.
- Deja que el docente o un auxiliar fotografíe los trabajos al final de la clase.
- Sube una selección, no todo.
Comunicación con las familias
La prohibición de móviles no afecta a las apps para familias, porque las usan los padres. Pero a veces a las familias les preocupa no poder contactar con su hijo durante el día. Asegúrate de que la política indique:
- Cómo pueden las familias contactar con su hijo en caso de emergencia, normalmente a través de la secretaría del centro.
- Que los mensajes para los alumnos pasan por la secretaría, no por el móvil del alumno.
Nuestro artículo sobre políticas de comunicación con las familias explica cómo organizarlo.
Inicio de sesión en dos pasos
Un problema que los centros suelen descubrir tarde: si los alumnos inician sesión en sus cuentas escolares con autenticación en dos pasos desde el móvil, no pueden entrar en los dispositivos del centro durante el día. Consúltalo con tu equipo informático antes de que empiece la prohibición. Entre las opciones están las llaves de seguridad, los códigos de acceso impresos para los alumnos más pequeños o los métodos de inicio de sesión que solo funcionan en dispositivos del centro.
Qué decir a los docentes
Antes de que entre en vigor la política, da a los docentes:
- Una lista de qué apps funcionan en los dispositivos del centro y cuáles necesitan móviles personales.
- Un plan para reservar los juegos de dispositivos para la clase.
- Alternativas en papel o con una sola pantalla para sus rutinas más habituales con apps.
Una prohibición de móviles funciona mejor cuando los docentes no tienen que buscar las alternativas por su cuenta.