Apps EscolaresLas apps de cuestionarios se suelen reservar para el viernes antes de un examen: un juego rápido y ruidoso que gusta a los alumnos. Eso tiene su lugar. Pero esas mismas apps son más útiles para averiguar, durante la clase, quién ha entendido y quién no. La diferencia está en cómo las configuras y qué haces con los resultados.
Compara las principales opciones en nuestro ranking de apps de cuestionarios y evaluación.
Empieza por la pregunta, no por la app
Una comprobación formativa solo ayuda si las preguntas revelan cómo piensan los alumnos. Algunos consejos:
- Escribe respuestas incorrectas que coincidan con errores reales. Si los alumnos suelen confundir área y perímetro, haz que una opción sea el perímetro. Cuando un tercio de la clase la elija, sabrás exactamente qué volver a explicar.
- Pregunta una sola idea por pregunta. Si una pregunta evalúa dos cosas, una respuesta incorrecta no te dice cuál de ellas es el problema.
- Incluye preguntas de “explica por qué”. La mayoría de las apps admiten respuestas abiertas cortas. Cinco respuestas abiertas te dicen más que veinte clics de opción múltiple.
Bastan de tres a seis buenas preguntas para una comprobación a mitad de clase.
Baja el ritmo del juego
La puntuación por rapidez premia adivinar rápido, y eso oculta lo que los alumnos saben de verdad. Para un uso formativo:
- Desactiva los puntos por rapidez. En Kahoot! puedes configurar preguntas que no den puntos y alargar el temporizador.
- Usa modos a su ritmo. Los retos asignados de Kahoot! y el modo de deberes de Blooket permiten a los alumnos trabajar a su propia velocidad.
- Usa un cuestionario que marque el docente. Socrative te permite avanzar con toda la clase pregunta a pregunta y ver llegar las respuestas antes de mostrar la correcta.
Quitar el temporizador también ayuda a los alumnos que procesan la información más despacio o usan tecnología de apoyo.
Mira los resultados antes de mostrar la respuesta
El momento más útil de un cuestionario formativo es la pausa después de que todos hayan respondido y antes de mostrar la opción correcta. Fíjate en cómo se reparten las respuestas:
- La mayoría de la clase acierta. Sigue adelante y toma nota de los pocos que no acertaron.
- La clase se divide entre dos respuestas. Pide a los alumnos que lo comenten con un compañero que haya elegido otra opción y vuelve a hacer la pregunta. Es una de las cosas más eficaces que puedes hacer con una app de cuestionarios.
- La mayoría de la clase falla. Para y vuelve a explicarlo. El resto de la planificación de la clase puede esperar.
Tickets de salida
Una comprobación de dos o tres preguntas al final de la clase te dice por dónde empezar mañana. Muchas apps tienen un modo rápido de ticket de salida, o puedes crear un cuestionario corto. Que dure menos de tres minutos. Después, divide la clase en tres grupos para la siguiente sesión: listos para avanzar, necesitan un recordatorio rápido, necesitan que se lo vuelvas a explicar.
Usa los datos y luego bórralos
La mayoría de las apps de cuestionarios guardan un informe por alumno y por pregunta. La vista por pregunta es la más útil. Muestra qué ideas le cuestan más a la clase y qué respuesta incorrecta fue la más elegida.
No hace falta registrar todos los cuestionarios en tu libro de calificaciones. Las comprobaciones formativas funcionan mejor cuando los alumnos saben que una respuesta incorrecta no cuenta en su contra. Si los alumnos creen que todos los cuestionarios puntúan, copiarán y adivinarán, y los datos dejarán de ser honestos.
Repaso espaciado
Las apps de cuestionarios van bien para la práctica espaciada: repasos breves de temas anteriores repartidos a lo largo de semanas. Una vez por semana, haz un cuestionario de cinco preguntas que mezcle el tema de esa semana con temas de hace un mes y de hace tres meses. Ayuda a los alumnos a recordar y te muestra qué temas se han olvidado.
Errores comunes
- Usar los cuestionarios solo como premio. Te pierdes su mejor uso.
- Demasiadas preguntas. Veinte preguntas en un juego ocupan casi toda una clase y generan demasiados datos para actuar sobre ellos.
- No actuar a partir de los resultados. Si el cuestionario no cambia lo que haces después, fue entretenimiento, no evaluación.
- Dejar los dispositivos fuera de la planificación. Si los alumnos no tienen dispositivos, consulta nuestro artículo sobre cómo usar apps en un aula sin móviles.